-
提高教育能力是加强教师队伍专业化的核心
《教育规划纲要》明确规定了我国教师队伍建设的方向——努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。这不但明确我国中长期教师队伍建设的目标，同时也以国家意志的形式确立了教师队伍建设的专业化理念。专业化的教师，其教育理念与师德、教育知识和教育能力等专业素养需要高度发展与和谐统 信息来源：中国教育报
2021-12-20 22:44:34 -
教师“微创新”带来学生大变化
北京中关村一所小学的语文教师张老师今年暑假给学生只布置了一道作业：写几篇周记或者写一篇一定字数的小说。第一次接触到这样的作业，学生们很兴奋，纷纷写起了小说，最长的已经写到了好几万字。一位家长说：孩子写上“瘾”了，每天自觉坚 信息来源：中国教育报
2021-12-20 22:43:49 -
优秀教师的11个显著特征
好教师是相似的，不好的教师各有各的不同。优秀教师究竟有哪些相同之？入选美国教师名人堂，被许多机构评选为美国顶级教师的阿兰·保罗·哈斯克维茨撰文分析了优秀教师最显著的十一个特征：一、永不自满高素质教师的第一个特征是，他本身是一个优秀的学习者。他们总是渴望学习新东西，扩展自己的知识基础，尝试更好的方法来 信息来源：中国教育报
2021-12-20 22:43:21 -
定期注册制有利于教师队伍专业化
开展改革试点就是要通过严把教师队伍的“入口关”，畅通教师队伍的“出口关”，扩大优质教师资源的增量，盘活现有教师资源的存量，促进教师队伍质量和水平的提升。■汪明&nbs 信息来源：中国教育报
2021-12-20 22:42:45 -
考核评价成为教师成长的动力
制度是价值引领、行为指南，评价是工作杠杆、“民心”所向；学校管理的本质是为了有效地促进组织秩序的规范化、个体行为的最优化，有效地服务于团队的发展、生命的成长；学校管理之道在于以科学发展观为指导，尊重人、相信人，解放人、激励人。只有这样，才能让学校成为每一位教师奉献智慧、挥洒汗水、和谐共进的精神家园。 信息来源：中国教育报
2021-12-20 22:41:59
最新发布
重点推荐
邮编：100001 备案号：京ICP备11011122号
